Im Alter von 13–15 Jahren muss man sehr darauf achten, dass das Aufgabensystem nicht kindisch oder übermäßig kontrollierend wirkt. Ein älteres Kind möchte nicht wie ein deutlich jüngeres Kind mit einer bunten Checkliste behandelt werden. Was ihm viel wichtiger ist: Autonomie, Konkretes, ein Gefühl von Einfluss und faire Regeln.
Deshalb funktioniert in diesem Stadium die Erzählung „Erledige die Aufgabe, weil dein Tier wächst" nicht mehr so gut. Was besser funktioniert, ist: „Das ist dein Verantwortungsbereich." Ein älteres Kind kann gut auf ein klares System reagieren, aber nur wenn es den Sinn darin sieht. Es sollte wissen, welche Aufgaben zu seinen täglichen Pflichten gehören, welche regelmäßig und welche zusätzlich sind, und was die Regeln für die Bestätigung sind.
Ein wichtiger Unterschied hier ist zwischen Grundpflichten und zusätzlichen Aufgaben. Grundlegende Dinge wie Hygiene, Vorbereitung für die Schule oder das Kümmern um eigene Sachen sollten nicht als großes Ereignis dargestellt werden, das jedes Mal belohnt wird. Sie sind eher ein natürlicher Teil des Erwachsenwerdens und der täglichen Verantwortung. Andererseits können einige zusätzliche oder anspruchsvollere Aufgaben sinnvoll mit Taschengeld verknüpft werden.
Und genau hier macht Taschengeld Sinn — nicht als Bezahlung für jede grundlegende Aktivität, sondern als erste Lektion über den Zusammenhang zwischen Verantwortung und Ergebnis. Dadurch kann ein älteres Kind etwas sehr Wichtiges lernen: dass Geld nicht aus dem Nichts kommt, sondern mit Regelmäßigkeit, Einhalten von Vereinbarungen und dem Erledigen bestimmter Aufgaben verbunden ist.
Das kann eine gute Einführung in das Verständnis von Arbeit, Budgetplanung und finanzieller Verantwortung sein. Aber nur, wenn der Elternteil es nicht übertreibt. Wenn alles bezahlt wird, wird das Kind schnell anfangen, ausschließlich in Kategorien von „Was bekomme ich dafür?" zu denken. Und das ist eine schwache Richtung. Es ist besser, wenn einige Pflichten aus der natürlichen Teilnahme am Familienleben kommen, während andere mit größerer Verantwortung und einer konkreten Belohnung verbunden sind.
In diesem Alter ist es auch besonders wichtig, dem Kind schrittweise mehr Kontrolle zu geben. Es ist gut, wenn das System nicht nur Aufgaben zeigt, sondern dem älteren Kind auch hilft, sich in seinen eigenen Pflichten zu orientieren. Der Elternteil sollte nicht mehr der ewige Betreiber jeder Aktivität sein. Je älter das Kind, desto mehr sollte die App Selbstständigkeit statt ständiger Überwachung unterstützen.
Ein gut konfiguriertes System für diese Altersgruppe soll kein älteres Kind in einen gehorsamen Befehlsempfänger verwandeln. Es soll ihm helfen, in die Welt der Verantwortung, Regelmäßigkeit und ersten Regeln einzutreten, die wirklich dem Erwachsenenleben ähneln.
